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EDUCACION PARA MIL Y UNA NOCHES DE PAZ Segunda y última parte
29/12/2008 17:57 (-6 GTM)
Hablar de una educación para la paz, basada y sustentada en valores, es sin duda un reto importante para esta sociedad que se dice incluyente y tolerante, es hablar también de un compromiso firme y decidido por actuar en el aula con un sustento teórico y práctico que dé viabilidad a este proyecto. Puesto que se vuelve imperiosa la necesidad de recuperar la fuerza y la moral de la escuela para educar ciudadanos con derechos pero también con deberes, reforzando ambos polos. ¡Ojalá supiéramos hacerles entender a nuestros educandos que no son superfluos, que se les necesita, que nuestro orbe los necesita en general para salir adelante, con base en acuerdos y no con guerras, con base en consensos y no a violencia! Generaciones pasadas encontraron sin duda alguna en las transformaciones sociales su esencia, su propio sentido de identidad, su propio sentido de vida. Necesitamos, entonces, ciudadanos comprometidos con su sociedad, cuyo compromiso sea un factor de crecimiento persona y de realización. La educación para la paz debe tender a ser un proceso continuo y permanente que, sin lugar a dudas, tienda a estar presente en el desarrollo de la personalidad de cada individuo, basado en la premisa de "aprender a vivir en la no violencia" y que se fortalece en valores tales como: la tolerancia, la cooperación, la reciprocidad, la consideración, la igualdad, el respeto, la solidaridad y la responsabilidad principalmente. Dado lo anterior se expondrá de manera sucinta las particularidades de cada uno de estos valores, con la firme intención de dejar claro el manifiesto por hacerlos nuestros y por allegar los mismos a nuestros educandos, fomentándoles el aprecio y la pasión por ejercerlos a lo largo de su desarrollo personal y profesional. Para la maestra Jacqueline Rocha Soto, dichos valores se describen de la siguiente manera; A) TOLERANCIA: Forma de relación necesaria y deseable entre los seres humanos que se basa en reconocer y respetar sus diferencias. La tolerancia es un trato respetuoso hacia las distintas ideas, gustos, preferencias, actos o formas de vida. La tolerancia se basa en dos premisas fundamentales; 1. Que existen diferencias entre los seres humanos respecto a sus maneras de ser, pensar, amar, creer o vivir; 2. Que es necesario defender el derecho a que esas diferencias sean reconocidas y puedan expresarse. B) COOPERACIÓN: Es la forma más clara de las relaciones sociales. Es el unir nuestro esfuerzo al esfuerzo de otros para alcanzar un fin común. Cooperamos sin duda al participar, al ayudar, al contribuir, al compartir; en pocas palabras, al vivir en sociedad ya estamos de hecho cooperando. Las ideas sobre las cuales se basa este valor son: 1. El ser humano es un ser social, 2. El ser humano es un ser individual que vive en una comunidad y 3. El ser humano puede alcanzar el bien común mediante el espíritu de servicio. C) RECIPROCIDAD: Se define como la correspondencia que existe entre nuestros sentimientos y acciones, y los sentimientos y acciones de otros. Dar, recibir y devolver dan sentido a la vida y al bien común, pues nos hablan de un bien en movimiento, que pasa de "mano en mano" y que cuando se accede a él para usarlo, utilizarlo para nuestro bienestar, debemos devolverlo enriquecido, aumentado. D) CONSIDERACION: Definida como el respeto irrestricto a los derechos de los otros. En estricto sentido, el trato respetuoso y solidario hacia los demás. La consideración como forma de relación entre los individuos y entre los grupos (o incluso entre las naciones) es una norma de vida que se basa en la práctica del respeto hacia los otros, y en la exigencia moral de dar al prójimo el mismo trato que desearíamos para nosotros. Este valor está claramente ligado a la empatía. E) IGUALDAD: Se considera una aspiración compartida. Se basa en la idea de que es deseable el trato igualitario para todos los seres humanos. En la construcción y el cuidado de la vida democrática la igualdad ha de expresarse en 4 aspectos: 1. Derechos Humanos. 2.Igualdad de todos ante la ley. 3. Igualdad de oportunidades y 4. Satisfacción de las necesidades básicas. F) RESPETO: Valor cívico de suma importancia. Respetar es una acción. Valor que hace posible las relaciones entre las personas y se expresa sólo mediante los actos. En sí el respeto consiste en dar un trato a los demás que esté basado en la consideración a su derecho a tener una convivencia pacífica en un marco de seguridad. G) SOLIDARIDAD: Valor que se realiza cuando nos unimos, nos agrupamos, nos volvemos algo sólido en relación a un asunto, un hecho, una persona. Ser solidarios es hacernos parte de los otros, formar juntos un todo. La solidaridad es la expresión de nuestro sentimiento de pertinencia hacia la humanidad, de nuestra identidad como humanos. F) RESPONSABILIDAD: La evolución moral de una sociedad se muestra en la aceptación libre, consciente y responsable que los individuos hacen de las normas que regulan la vida social. Por esto, una sociedad rica moralmente es aquella que produce individuos capaces de reconocer y cumplir de manera responsable sus compromisos para con sus semejantes y la sociedad en su conjunto.
Se diría, pues, que se pretende sin duda trabajar en un proceso de aprendizaje-enseñanza de la cultura de la paz, que implica entre otros grandes retos el de la ética personal y social de todo un entorno escolar y aún más de los distintos niveles gubernamentales. Qué mejor propósito de inicio de año, que el de reconsiderar la enseñanza de los valores, no sólo con el trabajo en el aula de un texto de cívica y ética, sino con un compromiso que parta desde nuestros funcionarios, directivos, profesores, padres de familia y sociedad en su conjunto. Hagamos de este propósito una realidad inminente, comenzando este nuevo año con el compromiso ético de hacer las cosas y hacerlas bien.
Y como siempre habrá otro Martes por venir y otros BUENOS PROPÓSITOS qué atestiguar.
cristyan.sandoval@itesm.com
Cristyan Sandoval
Se diría, pues, que se pretende sin duda trabajar en un proceso de aprendizaje-enseñanza de la cultura de la paz, que implica entre otros grandes retos el de la ética personal y social de todo un entorno escolar y aún más de los distintos niveles gubernamentales. Qué mejor propósito de inicio de año, que el de reconsiderar la enseñanza de los valores, no sólo con el trabajo en el aula de un texto de cívica y ética, sino con un compromiso que parta desde nuestros funcionarios, directivos, profesores, padres de familia y sociedad en su conjunto. Hagamos de este propósito una realidad inminente, comenzando este nuevo año con el compromiso ético de hacer las cosas y hacerlas bien.
Y como siempre habrá otro Martes por venir y otros BUENOS PROPÓSITOS qué atestiguar.
cristyan.sandoval@itesm.com
Cristyan Sandoval
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fernando lopez
11/01/2009 13:49:46
Deberiamos como maestros si establecer planeamientos que beneficien desarrollar pedagogicamente nuevos mecanismos para la convivencia en la paz social. yo como docente de primaria estaria aplicando varios de los valores que el articulista propone, pero y los demas? en fin creo que es hora de poner nuestro granito de arena
Manuel Garcia
11/01/2009 09:45:22
Esta persona en que mundo vive, estan muy aburridos sus comentarios, dedicate a otra cosa
Jose Solorio Te
07/01/2009 23:08:57
La verdad creo que es imperativo analizar nuestro pasado y asi fortalecer nuestro presente, de vez en cuando es valido suponer pero si considero que en realidad es mas atinado esperar a que el tiempo pase y asi darnos cuentas de la unica realidad
Paty Flores
07/01/2009 15:07:06
Felicidades, son puntos de vista muy atinados.
Como me lo pidio profesor aquí está el comentario. Haber si ahora si paso el examen.
Eugenio Díaz
07/01/2009 14:54:45
La neta este cuate me aburre mucho con sus comentarios. Alex Caldera tiene más cartel de perdido ahí uno se divierte viendo las verdades que le comentan
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